游戏是什么？
什么是游戏？
游戏是一个横跨哲学、社会学、人类学与游戏设计领域的议题。千百年来学者与设计师给出了大量角度各异的定义，至今仍没有形成统一、终极的标准答案。下面整理不同时代研究者、游戏从业者对游戏的理解，以及经典游戏行为理论。
一、学术专家的观点
柏拉图
游戏是人与动物幼体，出于生命成长、能力发展的跳跃需求，所产生的有意识模拟活动。
亚里士多德
游戏是劳作之余的休憩消遣，它本身不具备外在功利目的，是纯粹的行为活动。
伯纳德·修茨（Bernard Suits）
出自著作《大蚱蜢：游戏、生命与乌托邦》。 玩游戏，就是自愿投身于某项活动，去达成特定状态；只能使用规则许可的方式，而规则刻意限制了达成目标的最优路径；人们接受这些约束，仅仅是为了让游戏得以发生。简单概括：玩游戏，就是自愿投身于无谓挑战。
核心三要素：前游戏目标、建构性规则、游戏态度。
罗杰·凯卢瓦（Roger Caillois）
著作《人，玩，游戏》，提出游戏共有四项基础特质：自愿参与、结果不确定、非生产性、带有虚构扮演色彩。
同时把游戏划分为四大类型：
- 竞争（Agon）：以玩家之间比拼能力为核心。依靠策略、力量、技巧战胜对手。代表：棋类、电子竞技、篮球足球等体育项目。
- 机会（Alea）：结果主要由运气决定，不完全依靠个人能力。代表：骰子、彩票等。
- 模仿（Mimicry）：角色扮演、情景模拟，玩家代入其他身份与故事情境。代表：桌游RPG、电子角色扮演游戏、儿童捉迷藏。
- 眩晕（Ilinx）：制造感官错乱、脱离日常感知的体验。代表：过山车、旋转游乐设施、节奏音乐游戏。
他还归纳游戏六大属性：有趣、独立（专属时空）、结果不确定、无实质产出、受特殊规则约束、具有虚构性。
托马斯·马拉比（Thomas Malaby，人类学者）
游戏是半结构化、具备潜在多元结果的场域。他更看重游戏作为一种实践行为，而非一套固定形式结构，重点强调游戏与生俱来的不确定性。
约翰·赫伊津哈（Johan Huizinga）
出自《游戏的人》。游戏是自发、非必需的活动，隔绝于普通日常生活之外，拥有自身秩序与规则；行动的出发点是乐趣，不以获取物质利益为目标。游戏会形成独立的“魔法圈”，在圈子之内，建立一套区别现实的行为逻辑。
二、游戏设计师的理解
拉夫·科斯特（Raph Koster）
《游戏设计的乐趣理论》：游戏是在快乐之中习得本领的活动。 他认为游戏乐趣来源于模式识别、解决问题、掌握新技能。同时该观点也存在争议：并非所有游戏都一定带来能力学习；同时，快乐学习也并非游戏所独有。
萨伦 & 齐默尔曼（Salen & Zimmerman）
出自《游戏设计规则》。游戏由三大核心要素构成：人为构建的冲突、规则、可量化结果。 游戏是一套系统：玩家在既定规则与变量框架下互动，去获取可变、可量化的结局。埃里克·齐默尔曼进一步提出，游戏是“为获得特定结果而开展的受规则约束的活动”。
简·麦戈尼格尔（Jane McGonigal）
《现实已破碎》，在齐默尔曼理论基础上提炼游戏四大核心特征：目标、规则、反馈系统、自愿参与。 她认为游戏可以创造有价值体验，甚至能够用来改善、解决现实世界问题。
克里斯·克劳福德（Chris Crawford）
《计算机游戏设计的艺术》，用二分逻辑层层拆解游戏概念：
- 创造力追求美感，即是艺术；创造力追求收益，即是娱乐。
- 具备交互的娱乐，可以称作玩耍；书籍电影属于无交互娱乐。
- 玩耍没有明确目标，属于玩具；玩耍带有目标，则成为挑战。玩具在玩家自行制定规则后，也可以转变为游戏；例如《模拟人生》《模拟城市》在他的定义中属于玩具而非游戏。
- 挑战没有对手，属于智力游戏；存在对抗对象，则构成冲突。
- 只比拼超越对手，无法直接干扰对手发挥，叫作竞争，例如赛车、花样滑冰；允许直接攻击、干扰对手，才是严格意义上的游戏。
其他行业观点
- Kevin Maroney：游戏是拥有目标与结构的娱乐形式。
- 国际游戏者协会纽约分会：游戏是一类艺术形式，参与者做出决策，管理资源，向着目标推进。
- 凯文·兰登：游戏必须存在相互对立的玩家。
三、经典游戏行为理论
游戏并非人类独有，大量哺乳动物同样存在游戏行为。游戏现象历史久远，但系统理论研究属于近代产物。主流经典理论如下：
本能说（席勒）
人会被物质、精神双重现实束缚，失去理想与自由。游戏来源于人的本能，人释放内在精神，创造出不受现实桎梏的自由世界。
两个孩童在玩耍（中国古画）
名言：只有当人充分是人的时候，他才游戏；只有当人游戏的时候，他才完全是人。
剩余能量说（斯宾塞）
是席勒本能说的延伸。生命体完成生存延续的必要事务之后，会留存富余精力；游戏就是剩余精力的宣泄释放，游戏本身就是目的，不附带功利诉求。
练习理论（卡尔·谷鲁司）
反驳剩余能量理论。游戏并非无意义的释放，而是面向未来生活的预演练习。动物与人类借由游戏锻炼生存技能：小猫扑抓线团练习捕猎，孩童扮演过家家练习社会角色，打仗游戏演练对抗能力。游戏本身具备现实准备功能。
宣泄理论（弗洛伊德）
游戏是个体内心被压抑欲望的替代宣泄途径，通过游戏完成心理欲望释放与补偿。
纵观各家说法，游戏常常会重复出现几组关键词：自愿、规则、不确定性、乐趣、虚构、非功利、冲突与目标。但不同视角侧重点不同：哲学家关心人与人性；社会学家关心游戏在文化中的位置；设计师关心构成游戏的要素与玩家体验。直到今天，学界依旧没有唯一的终极定义。
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